| |
|
|
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1
4 |
|
|
|
COMPRENSION DE TEXTOS
Jesús
García
Vidal
Daniel
González
Manjón |
|
ISBN
84-85851-21-8
PVP:
12,98 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
Secundaria, Bachillerato,
F.P.
Material
destinado a recuperar
las dificultades en el
subrayado, esquemas,
resúmenes, mapas,
etc. buscando con ello
una mejor comprensión
en los textos escritos |
|
2
6 |
|
|
|
COMPRENSION LECTORA II
J. Ripalda
J. Martín |
|
ISBN
84-85851-34-X
PVP:
12,98 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
Primaria
Material destinado a corregir
la lectura mecánica, bajacomprensión,
anclajes, regresiones, poco
vocabulario, dificultades
de expresión oral,
etc. |
|
3
|
|
|
|
ESCRITURA
E. Hernández
P. Maldonado |
|
|
RETIRADO
DE CATALOGO. Les sustituyen
los números 40
y 41. |
|
4
|
|
|
|
ORTOGRAFIA I
E. Hernández
P. Maldonado |
|
ISBN
84-85851-31-5
PVP:
11,06 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
Primaria
A partir de 3º de Primaria,con
este material podremos afrontar las disortografías
y mala letra, en base a que
el alumno conciencie sus
errores, y al repaso de las
distintas reglas ortográficas |
|
5
|
|
|
|
ORTOGRAFIA II
E. Hernández
P. Maldonado |
|
ISBN
84-85851-38-2
PVP:
10,10 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
Secundaria, BUP, F.P.
A partir de Primaria, o después
de realizar el Ortografía I, se puede continuar
un trabajo de la eliminación
de la disortografías
y en la automatización
de todas las reglas ortográficas |
|
6
3ª Edición |
|
|
|
RAZONAMIENTO I
Carlos Yuste |
|
ISBN
84-85851-33-1
PVP:
12,69 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
Educación Infantil
En esta serie de cuatro niveles
presentamos un material, adecuado
a la edad, que pretende estimular
y desarrollar el razonamiento
inductivo (series, clasificación,
asociaciones, etc.) y en
el cuarto nivel también
el razonamiento deductivo. |
|
7
|
|
|
|
RAZONAMIENTO II
Carlos Yuste |
|
ISBN
84-85851-29-3
PVP:
7,21 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
1er Ciclo de Primaria
En esta serie de cuatro niveles
presentamos un material,
adecuado a la edad, que pretende
estimular y desarrollar el
razonamiento inductivo (series,
clasificación, asociaciones,
etc.) y en el cuarto nivel
también el razonamiento
deductivo. |
|
8
|
|
|
|
RAZONAMIENTO III
Carlos Yuste |
|
ISBN
84-85851-32-3
PVP:
7,21 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
2º Ciclo de Primaria
En esta serie de cuatro niveles
presentamos un material,
adecuado a la edad, que pretende
estimular y desarrollar el
razonamiento inductivo (series,
clasificación, asociaciones,
etc.) y en el cuarto nivel
también el razonamiento
deductivo. |
|
9
|
|
|
|
RAZONAMIENTO IV
Carlos Yuste |
|
ISBN
84-85851-37-4
PVP:
7,21 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
3er Ciclo de Primaria
En esta serie de
cuatro niveles presentamos
un material, adecuado a la
edad, que pretende estimular
y desarrollar el razonamiento
inductivo (series, clasificación,
asociaciones, etc.) y en
el cuarto nivel también
el razonamiento deductivo. |
|
10
3ª Edición |
|
|
|
VELOCIDAD LECTORA
Jesús
García
Vidal
Daniel
González
Manjón |
|
ISBN
84-85851-35-8
PVP:
8,17 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
Secundaria, BUP, F.P.
Material destinado al entrenamiento
y desarrollo de la velocidad
lectora eliminando anclajes,
regresiones... y aumentando
la atención y concentración. |
|
11
|
|
|
|
MEMORIA - ATENCION I
Jesús
García
Vidal
Daniel
González
Manjón |
|
ISBN
84-85851-40-4
PVP:
10,10 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
1er y 2º Ciclos
de Primaria
La falta de atención y
memorización son elementos distorsionantes
del proceso de aprendizaje.
En estos dos niveles presentamos
una gran variedad de actividades
destinadas a su refuerzo. |
|
12
|
|
|
|
MEMORIA - ATENCION II
Jesús
García
Vidal
Daniel
Gómez
Manjón |
|
ISBN
84-85851-39-0
PVP:
10,10 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
2º y 3er Ciclos
de Primaria
La falta de atención y
memorización son elementos
distorsionantes del proceso
de aprendizaje. En estos
dos niveles presentamos una
gran variedad de actividades
destinadas a su refuerzo. |
|
13
|
|
|
|
HABILIDADES SOCIALES I
A. Vallés
Arándiga |
|
ISBN
84-85851-42-0
PVP:
10,10 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
2º Ciclo de Primaria
Con este material se pretende
trabajar y mejorar los problemas derivados
de las relaciones interpersonales
y de la autoestima, buscando
las conductas asertivas y
evitando las pasivas o agresivas. |
|
14
|
|
|
|
HABILIDADES SOCIALES II
A. Vallés
Arándiga |
|
ISBN
84-85851-43-9
PVP:
11,73 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
3er Ciclo de Primaria
Con este material se pretende
trabajar y mejorar los problemas
derivados de las relaciones
interpersonales y de la autoestima,
buscando las conductas asertivas
y evitando las pasivas o
agresivas. |
|
15
|
|
|
|
HABILIDADES SOCIALES III
A. Vallés
Arándiga |
|
ISBN
84-85851-46-3
PVP:
10,10 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
Secundaria, BUP, F.P.
Con este material
se pretende trabajar y mejorar
los problemas derivados de
las relaciones interpersonales
y de la autoestima, buscando
las conductas asertivas y
evitando las pasivas o agresivas. |
|
16 |
|
|
|
LENGUAJE ORAL I
A. Vallés
Arándiga |
|
ISBN
84-85851-49-8
|
|
RETIRADO
DE CATÁLOGO.
Le sustitutyen los
números 42,
43, 44, 45, 46, 47
y 48. |
|
17 |
|
|
|
LENGUAJE ORAL II
A. Vallés
Arándiga |
|
ISBN
84-85851-48-X
|
|
RETIRADO
DE CATÁLOGO.
Le sustitutyen los
números 42,
43, 44, 45, 46, 47
y 48. |
|
18
2ª Edición |
|
|
|
GRAFOMOTRICIDAD
E. Hernández
P. Maldonado |
|
ISBN
84-85851-50-1
PVP:
11,73 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
Educación Infantil
Material de refuerzo y afianzamiento
de los planos grafomotrices,
tanto en la Educación
Infantil, como en los primeros
cursos de Primaria.
El objetivo
a trabajar
será la
capacidad
de reproducir
sobre el
papel dibujos
, signos,
enlaces,
giros,... |
|
19
2ª Edición |
|
|
|
INICIACION LECTORA
J.G. Vidal
D.G. Manjón |
|
ISBN
84-85851-51-X
PVP:
10,10 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
1er Ciclo de Primaria
Aquí presentamos un material
COMPLEMENTARIO e INDEPENDIENTE del
método de aprendizaje
de la lectura que se esté utilizando
y que contribuye al desarrollo
del vocabulario visual, a
la discriminación
y reconocimiento de los diversos
fonemas, a la decodificación
y recodificación,
etc. |
|
20
2ª Edición |
|
|
|
SUMA Y RESTA I
J.G. Vidal
D.G. Manjón |
|
ISBN
84-85851-52-8
PVP:
7,21 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
1er Ciclo de Primaria
El objetivo que nos proponemos
es el de facilitar al profesorado
de este ciclo un material
abundante y organizado para
el refuerzo sistemático
y la automatización
de los procedimientos de
la suma y la resta. Aquí afrontamos
la suma sin y con llevada,
y la resta sin llevadas. |
|
21 |
|
|
|
SUMA Y RESTA II
J.G. Vidal
D.G. Manjón |
|
ISBN
84-85851-53-6
PVP:
7,21 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
1er y 2º Ciclos
de Primaria
El objetivo que nos proponemos
es el de facilitar al profesorado
de este ciclo un material
abundante y organizado para
el refuerzo sistemático
y la automatización
de los procedimientos de
la suma y la resta. Aquí afrontamos
la suma y la resta con y
sin llevadas. |
|
22
2ª Edición |
|
|
|
PROBLEMAS DE SUMAS Y RESTAS
J.G. Vidal
D.G. Manjón |
|
ISBN
84-85851-56-0
PVP:
7,21 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
1er y 2º Ciclo
de Primaria
Incluye el entrenamiento en la
resolución de problemas de sumas
y restas, buscando unas veces,
el camino desde el problema
hasta solución y otras
teniendo el alumno que realizar
el inverso.. |
|
23
2ª Edición |
|
|
|
MULTIPLICACION
J.G. Vidal
D.G. Manjón |
|
ISBN
84-85851-67-6
PVP:
7,21 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
2º y 3er Ciclo
de Primaria
Como en los cuadernos anteriores
aquí asumimos el objetivo
de la automatización
de la multiplicación,
mediante propuestas variadas
y motivadoras, estableciendo
un plan progresivo de dificultad
y enlazando con la división. |
|
24
2ª Edición |
|
|
|
DIVISION
J.G. Vidal
D.G. Manjón |
|
ISBN
84-85851-78-1
PVP:
7,21 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
2º y 3er Ciclo
de Primaria
En este cuaderno
afrontamos la automatización
de la división, enlazándola
con los automatismos anteriores
y presentando el nivel de
dificultad de una manera
paulatina.El nivel de motivación
sigue la línea de
la serie del cálculo. |
|
25
2ª Edición |
|
|
|
PROBLEMAS DE MULTIPLICACIONES Y
DIVISIONES
J.G. Vidal
D.G. Manjón |
|
ISBN
84-85851-79-X
PVP:
7,21 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
2º y 3er Ciclo
de Primaria
Se aborda el entrenamiento en
la resolución de problemas
que involucran la utilización
de multiplicaciones y/o divisiones,
aunque inevitablemente también
se manejan sumas y/o restas. |
|
26
3ª Edición |
|
|
|
EXPRESION ESCRITA I
J.M. Lorenzo
Hernández |
|
ISBN
84-85851-59-5
PVP:
11,73 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
2º y 3er Ciclo
de Primaria
Iniciamos la mejora
del lenguaje escrito preocupándonos
de la estructura formal,
márgenes, partes,
ortografía, orden
en la exposición,
lectura comprensiva, velocidad
lectora, etc. Lo consideramos
un material muy novedoso
y original. |
|
27
3ª Edición |
|
|
|
EXPRESION ESCRITA II
J.M. Lorenzo Hernández |
|
ISBN
84-85851-57-9
PVP:
11,73 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
3er Ciclo de Primaria
y Secundaria
Materiales que cuidan la redacción
escrita desde los planos
formales y de contenido (márgenes,
sangrado, estructura de un
escrito, orden, partes de
una carta, partes de un periódico,
ortografía, vocabulario,...).
Creemos aportar un material
muy novedoso y muy cuidado. |
|
28
|
|
|
|
HABILIDADES METALINGÜÍSTICAS
P.F. Gómez,
J. Valero
R. Buades,
A.M. Pérez |
|
ISBN
84-85851-63-3
PVP:
8,65 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
Infantil y Primaria
Gran cantidad de
autores coinciden en que
muchas de las dificultades
en el aprendizaje en Primaria
y Secundaria, se deben a
un mal aprendizaje del proceso
lectoescritor, no por dificultades
viso-espaciales, sino por
inhabilidades encubiertas
como discapacidad para segmentar
la cadena hablada en fonemas;
por todo ello incluimos ejercicios
como percepción de
movimientos articulatorios,
discriminación auditiva
y cinestésica de fonemas,
rimas silábicas, supresión
de fonemas, etc. |
|
29
2ª Edición
|
|
|
|
ESTRATEGIAS BASICAS DEL PENSAMIENTO
Inmaculada Cerejido |
|
ISBN
84-85851-92-7
PVP:
10,10 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
Secundaria
Primera parte de un programa de
estimulación y desarrollo
del pensamiento en el alumno,
que denominamos PENSAMIENTO
DE CALIDAD. Creemos poder
ofrecer unos materiales nuevos
y muy fundamentados, que
arranca en los principios
de E. de Bonno, creador del
programa Cort, poco conocido,
pero que soporta los principios
de nuestra última
Reforma Educativa. |
|
30
|
|
|
|
ESTRATEGIAS DEL PENSAMIENTO SOCIAL
Y CREATIVO
Inmaculada Cerejido |
|
ISBN
84-85851-93-5
PVP:
10,10 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
Secundaria
Segunda parte de
un programa de estimulación
y desarrollo del pensamiento
en el alumno, que denominamos
PENSAMIENTO DE CALIDAD. Creemos
poder ofrecer unos materiales
nuevos y muy fundamentados,
que arranca en los principios
de E. de Bonno, creador del
programa Cort, poco conocido,
pero que soporta los principios
de nuestra última
Reforma Educativa. |
|
31
2ª Edición |
|
|
|
PROGRAMA DE SOLUCION DE CONFLICTOS
INTERPERSONALES I
A. Vallés
Arándiga
- C. Vallés
Tortosa |
|
ISBN
84-85851-95-1
PVP:
11,73 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
1er y 2º Ciclos
de Primaria
En este cuaderno se abordan los
principales problemas de interaccion
entre alumnos en la clase
y fuera de ella (rechazo,
agresión, acusación,
inhibición,...), procediendo
en cada caso a buscar la
solución a través
del siguiente proceso: 1º Identificación
del problema; 2º Búsqueda
de las soluciones; 3º Prevención
de consecuencias; 4º Elección
y aplicación de la
mejor solución. Las
actividades propuestas se
pueden trabajar en clase,
en pequeño grupo e
individualmente, de forma
autónoma o con monitorización. |
| 32
2ª Edición
|
|
|
|
PROGRAMA DE SOLUCION
DE CONFLICTOS INTERPERSONALES
II
A. Vallés
Arándiga
- C. Vallés
Tortosa |
ISBN
84-85851-96-X
PVP:
11,73 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito de Utilización:
3er Ciclo de Prima
Las
relaciones
interpersonales
a veces resultan
difíciles,
especialmente
en estas
edades. Este
programa
se enfoca
de tal forma
que el alumno
adquiera
recursos
para solucionar
dichos conflictos
mediante:
1º Identificar
el problema;
2º Buscar
soluciones;
3º Previsión
de consecuencias;
4º Elección
de solución. |
|
33
2ª Edición
|
|
|
|
PROGRAMA DE SOLUCION DE CONFLICTOS
INTERPERSONALES III
A. Vallés
Arándiga
- C. Vallés
Tortosa |
|
ISBN
84-85851-97-8
PVP:
11,73 Euro
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
3er Ciclo de Secundaria
En este cuaderno se abordan los
principales
problemas
de interacción
entre alumnos
en la clase
y fuera
de ella
(rechazo,
agresión,
acusación,
inhibición,...),
procediendo
en cada
caso a
buscar
la solución
a través
del siguiente
proceso:
1º Identificación
del problema;
2º Búsqueda
de las
soluciones;
3º Prevención
de consecuencias;
4º Elección
y aplicación
de la mejor
solución.
Las actividades
propuestas
se pueden
trabajar
en clase,
en pequeño
grupo e
individualmente,
de forma
autónoma
o con monitorización. |
|
34
3ª Edición |
|
|
|
COMPRENSION LECTORA III
J. Ripalda -
J. Martín |
|
ISBN
84-89967-08-3
PVP:
10,10 €
+ IVA
Comprar |
|
Ámbito
de Utilización:
Final de Primaria y
principio de ESO
Los mismos autores de Comprensión
Lectora II, continúan
trabajando, a partir de unos
textos cercanos y motivadores
para el alumno, los aspectos
básicos que se requieren
para una lectura comprensiva:
Comprensión de vocabulario,
captación de relaciones
causa/efecto, realización
de inferencias, recuerdo
de detalles, ideas principales,
resumen de textos, esquematización,
etc. |
|
35
2ª Edición
|
|
|
|
DESARROLLANDO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
I
A. Vallés
Arándiga |
|
ISBN
84-89967-21-0
PVP:
11,73 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
1º Ciclo de Primaria
La importancia que
para la persona tiene el
logro de todos los aspectos
que involucra la Inteligencia
Emocional, está fuera
de toda duda. Lo importante
es disponer de un material
estructurado, que permita
en el niño su entrenamiento
y desarrollo. En el programa
DIE lo encontramos, adecuándolo
a la edad. Los planos básicos
que se trabajan son las emociones
y su control, la empatía,
las relaciones interpersonales,
etc. |
|
36
2ª Edición
|
|
|
|
DESARROLLANDO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
II
A. Vallés
Arándiga |
|
ISBN
84-89967-20-2
PVP:
11,73 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
2 º Ciclo de Primaria
La importancia que para la persona
tiene el logro de todos los
aspectos que involucra la
Inteligencia Emocional, está fuera
de toda duda. Lo importante
es disponer de un material
estructurado, que permita
en el niño su entrenamiento
y desarrollo. En el programa
DIE lo encontramos, adecuándolo
a la edad. Los planos básicos
que se trabajan son las emociones
y su control, la empatía,
las relaciones interpersonales,
etc. |
|
37
2ª Edición
|
|
|
|
DESARROLLANDO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
III
A. Vallés
Arándiga |
|
ISBN
84-89967-19-9
PVP:
11,73 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
2 º Ciclo de Primaria
La importancia que
para la persona tiene el
logro de todos los aspectos
que involucra la Inteligencia
Emocional, está fuera
de toda duda. Lo importante
es disponer de un material
estructurado, que permita
en el niño su entrenamiento
y desarrollo. En el programa
DIE lo encontramos, adecuándolo
a la edad. Los planos básicos
que se trabajan son las emociones
y su control, la empatía,
las relaciones interpersonales,
etc. |
|
38
2ª Edición
|
|
|
|
DESARROLLANDO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
IV
A. Vallés
Arándiga |
|
ISBN
84-89967-17-2
PVP:
12,69 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
Primer Ciclo de la
ESO
En los últimos años
se ha hablado mucho de la
Inteligencia Emocional, pero
faltaba un programa escalonado
con ejercicios y actividades,
que permita su entrenamiento
y desarrollo. Los grandes
objetivos del programa DIE
son: Lograr una autoconciencia
emocional, conseguir un adecuado
control de las emociones,
desarrollar la empatía
y mejorar las relaciones
interpersonales. |
|
39
2ª Edición |
|
|
|
DESARROLLANDO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
V
A. Vallés
Arándiga |
|
ISBN
84-9727-069-X
PVP:
12,69 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ambito
de Utilización:
Segundo ciclo de la
ESO y Bachillerato
En los últimos años
se ha hablado
mucho de
la Inteligencia
Emocional,
pero faltaba
un programa
escalonado
con ejercicios
y actividades,
que permita
su entrenamiento
y desarrollo.
Los grandes
objetivos
del programa
DIE son:
Lograr
una autoconciencia
emocional,
conseguir
un adecuado
control
de las
emociones,
desarrollar
la empatía
y mejorar
las relaciones
interpersonales. |
40
2ª Edición |
ESCRITURA I
Mª Dolores
Riüs Estrada |
ISBN
84-9727-002-9-
PVP:
10,10 Euros
+ IVA
Comprar |
Ámbito
de Utilización:
1º y 2º Ciclo
de Primaria
Una propuesta didáctica que se
plantea, se basa y se fundamenta
en el desarrollo de las
estructuras perceptivo
visuales, en la construcción
y deconstrucción
del lenguaje escrito y
en la combinatoria del
lenguaje signado y la capacidad
del sujeto para crear lenguaje
escrito. |
|
41
|
|
|
|
ESCRITURA II
Mª Dolores
Riüs Estrada |
|
ISBN
84-89967-56-3
PVP:
10,10 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ámbito
de Utilización:
2º y 3º Ciclo
de Primaria
Una propuesta
didáctica
que se
plantea,
se basa
y se fundamenta en
el desarrollo
de las
estructuras
perceptivo
visuales,
en la construcción
de destrucción
del lenguaje
escrito
y en la
combinatoria
del lenguaje
signado
y la capacidad
del sujeto
para crear
lenguaje
escrito. |
|
42
2ª Edición
|
|
|
|
HABLANDO BIEN I
A. Vallés
Arándigas |
|
ISBN
84-89967-89-X
PVP:
10,10 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ámbito
de Utilización:
Primaria
Contiene actividades y ejercicios
a lograr una correcta articulación.
Las dificultades que se afrontan
son las más frecuentes:
omisiones, sustituciones,
distorsiones,... Los fonemas
que se trabajan son: R,C,Z,
Los ejercicios propuestos
son: respiratorios, linguales,
labiales, praxias,... |
|
43
|
|
|
|
HABLANDO BIEN II
A. Vallés
Arándigas |
|
ISBN
84-89967-90-3
PVP:
10,10 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ámbito
de Utilización:
Primaria
Contiene actividades
y ejercicios encaminados
a lograr una correcta articulación.
Las dificultades que se afrontan
son las ás frecuentes:
omisiones, sustituciones,
distorsiones,... Los fonemas
trabajados son : el resto
no incluido en el nº 42.
Los ejercicios propuestos
son linguales, respiratorios,
labiales, praxias,... |
|
44
|
|
|
|
LAS PALABRAS ¿COMO SON?
A. Vallés
Arándigas |
|
ISBN
84-89967-91-1
PVP:
10,10 Euros
+ IVA
Comprar |
|
Ámbito
de Utilización:
Primaria
El programa DE.CO.LI. (Desarrollo
de la Competencia Lingüistica)
tiene que afrontar otros
aspectos que pueden fallar
de los considerados básicos:
morfología, sintásis,
semántica y pragmática.
Muchos de ellos presentes
en los alumnos con dificultades
en el lenguaje. |
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2ª Edición |
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LAS FRASES ¿COMO SE DICEN?
A. Vallés
Arándigas |
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ISBN
84-89967-92-X
PVP:
10,10 Euros
+ IVA
Comprar |
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Ámbito
de Utilización:
Primaria
En este cuaderno
las actividades propuestas
están dirigidas a
los alumnos y alumnas con
dificultades en el área
del lenguaje y con trastornos
específicos en el
lenguaje oral expresivo y
comprensivo, mediante el
aprendizaje del uso correcto
de las diferentes formas
de oraciones. |
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LAS PALABRAS ¿QUE SIGNIFICAN? ¿PARA
QUE SIRVEN?
A. Vallés
Arándigas |
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ISBN
84-89967-93-8
PVP:
10,10 Euros
+ IVA
Comprar |
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Ámbito
de Utilización:
Primaria
Aquí se trabaja el buen
uso dellenguaje oral en la
correcta utilización
de los enunciados atentiendo
al afunción significativa
de los distintos elementos
de la oración, de
lso conceptos espaciales,
temporales, cuantitativos,...
Igualmente se aborda el uso
del lenguaje en las situaciones
interactivas. |
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2ª Edición |
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HABLANDO CLARO
A. Vallés
Arándigas |
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ISBN
84-89967-94-6
PVP:
10,10 Euros
+ IVA
Comprar |
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Ámbito
de Utilización:
Primaria
La ausencia de fluidez en el habla
caracteriza los trastornos
disfémicos (tartamudez
de desarrollo). El cuaderno
se estructura en los siguientes
módulos: respirando
bien, relajando el cuerpo,
lectura con ritmo, conversando
y pensar bien y sentirse
mejor. Este cuaderno podría
ser utlilizado incluso en
el nivel de la ESO. |
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LA VOZ Y LA RESPIRACIÓN
A. Vallés
Arándigas |
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ISBN
84-89967-95-4
PVP:
8,65 Euros
+ IVA
Comprar |
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Ámbito
de Utilización:
Primaria
En este cuaderno
se afrontan básicamente
las alteraciones d ela voz
de tipo funcional, por otro
lado las más frecuentes
en los niños. Los
modulos de intervención
son la correcta respiración,
la relajación , movimiento
correcto de los órganos
articulatorios, adecuada
articulación y cuidado
de la voz. |
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GRAFOGRAMAS. DESTREZAS GRÁFICAS
Y DINÁMICAS DE
LA ESCRITURA
M. Rico Velcher |
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ISBN
84-9727-050-9
PVP:
15,87 Euros
+ IVA
Comprar |
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Ámbito
de Utilización:
Educación Infantil
El objetivo de este
material es la prática
y dominio de los componentes
del Lenguaje Escrito mediante
la ejercitación de
los elementos que constituyen
la base del código
escribano convencional. Además
incorpora al final una serie
de miniposter para intentar
que se realicen por el grupo,
sobre las mismas actividades
realizadas individualmente.. |
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50
Novedad
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PROGRAMA DE LA ORTOGRAFÍA
CONTEXTUAL
García
Vidal,
J., Gonzalez
Manjón,
D. y Herrera
Lara, J.
A. |
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ISBN
84-9727-061-4
PVP:
7,21 Euros
+ IVA
Comprar |
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Ámbito
de Utilización:
A partir del 2º ciclo
de Ed. Primaria
En la ortografía hay una
serie de
reglas
inequívocas,
pero también
existen
muchas
situaciones
en las
que algún
fonema
puede representarse
por más
de una
letra.
Con este
material
se puede
mejorar
el aprendizaje
de este
tipo de
reglas "contextuales" de
escritura.. |
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Novedad
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PROGRAMA DE REFUERZO DE LA ORTOGRAFÍA
FONÉTICA I
González Manjón,
José A.
Herrera y Jesús
García
Vidal. |
ISBN
84-9727-127-0
PVP:
9,62 Euros
+ IVA
Comprar |
Encuadernados en fresado con 126 páginas.
Colección
Método
EOS.
Ambito
de
Utilización:
A partir
del
Primer
Ciclo
de
Ed.
Primaria
El
objetivo
de este
cuaderno
de trabajo
es eliminar
y/o reducir
las sustituciones
tan habituales
en los
alumnos
que se
inician
en la
lecto-escritura
y el
refuerzo
sistemático
de las
reglas
de conversión
de los
fonemas
en grafemas,
que suelen
ser la
causa
directa
de estas
dificultades. |
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Novedad
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PROGRAMA DE REFUERZO DE LA ORTOGRAFÍA
FONÉTICA II
González
Manjón, José A.
Herrera y Jesús
García Vidal. |
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ISBN
84-9727-135-1
PVP:
11,54 Euros
+ IVA
Comprar
|
Colección Método EOS
Ambito
de Utilización: Primaria
Segundo
cuaderno para trabajar
la ortografía
fonética en alumnos
que están acabando
la Educación Primaria.
Aquí insistimos
en trabajar las sustituciones
entre fonemas y para
ello trabajamos los contrastes
fonológicos, la
discriminación
y recodificación
de fonemas y la consolidación
de la representación
mental de cada fonema. |
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53
Novedad
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PROGRAMA DE REFUERZO DE ORTOGRAFÍA
VISUAL
García Vidal,
J., González
Manjón,
D. y Hª Lara,
J.A: |
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ISBN
84-9727-127-0
PVP:
10,50 Euros
+ IVA
Comprar
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Encuadernados en fresado con 170 páginas.
Colección Método
EOS
Ambito
de Utilización:
A partir del Segundo
Ciclo de Ed. Primaria
El objetivo
de este cuaderno de trabajo
es ampliar el léxico
ortográfico de los
alumnos y alumnas, mediante
el trabajo sistemático
de aquellas palabras que
sólo sabemos escribir
de manera correcta como
consecuencia de haber trabajado
sistemáticamente
con ellas, ya que no obedecen
a ningún tipo de
regla ortográfica. |
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Novedad |
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PROGRAMA DE REFUERZO DE LA ORTOGRAFÍA
ARBITRARIA
García Vidal,
J., González
Manjón,
D. y Herrera
Lara, J.A |
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ISBN
84-9727-152-1
11,54 Euros
+ IVA
Comprar
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Encuadernados en fresado con 149 páginas.
Colección MÉTODO
EOS
Ambito
de Utilización:
Educación Secundaria
Seguimos
en la línea de trabajar
aquellas palabras que para
su escritura no siguen
ninguna regla ortográfica.
El programa se ha estructurado
en sesiones, que permiten
ser una "plantilla" para
el profesor, que puede
crear más si es
necesario. Se trabaja mucho
la representación
visual y visomotriz, así como
la memorización
de las representaciones
de cada vocablo. |
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55
Novedad |
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PROGRAMA DE REFUERZO DE INGLÉS
BÁSICO
García Vidal,
J., González
Manjón,
D. y Herrera
Lara, J.A: |
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ISBN
84-9727-136-X
11,06 Euros
+ IVA
Comprar
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Encuadernados en fresado con 159 páginas.
Colección Método
EOS
Ambito
de Utilización:
3er Ciclo de Ed. Primaria
y 1er Ciclo de Ed. Secundaria
El objetivo
de este cuaderno de trabajo
es mejorar el dominio de
la lengua inglesa en aquellos
alumnos que no lo han conseguido,
mediante el trabajo sistemático
del léxico más
común y de las estructuras
linguísticas que
resultan básicas
en dicha lengua. |

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