Esta obra afronta el maltrato infantil
desde una análisis
exhaustivo y profundo de las
causas que provocan, mantienen
y favorecen estas situaciones,
tipologías, variables,
recorrido histórico,
concluyendo con una investigación
realizada en nuestro país.
2
Novedad
CUADERNOS
DE TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL
Ángeles Beriso Gómez-Escalonilla
y otras.
Los
autores ofrecen en esta
obra la experiencia de
másde 20 años
como psicólogos
clínicos. Se aportan
los instrumentos necesarios
para llevar a cabo de forma
eficaz la terapia cognitivo-conductual,
afrontando trastornos de
ansiedad, depresión,
fobias, TCA, problemas
de pareja, etc.
3
Novedad
AGRESOR
SEXUAL. CASOS REALES.
RIESGO DE REINCIDENCIA.
Javier Urra Portillo.
La
gran experiencia del autor
por su condición
de psicólogo
de administración
de justicia desde 1986
y de Defensor del Menor
desde 1996 a 2001, hace
que el libro aporte conclusiones
y orientaciones de gran
valor. El autor profundiza
en el agresor, pero no
olvida las víctimas
en sus análisis,
para siempre intentar dar
vias de solución,
así como generar
corrientes de opinión
en la sociedad.
4
REHABILITACIÓN DE PROBLEMAS
DE DEGLUCIÓN EN
PACIENTES CON DAÑO
CEREBRAL SOBREVENIDO Glaucia del Burgo
G. de la
Aleja
En estas páginas
el profesional que
interviene en la rehabilitación
de estos pacientes
podrá encontrar,
tanto técnicas
específicas
de rehabilitación,
como pautas y procedimientos
de programación
y planificación
de la acción
rehabilitadora. La
autora define la disfagia,
qué estructuras
se implican en el acto
deglutorio, valoración
y tratamiento de la
disfagia orofaríngea
y alimentación
y nutrición
en pacientes con disfagia,
todo ello expuesto
de forma clara y sencilla,
de tal forma que facilite
el trabajo de intervención
diaria con estos pacientes.
Libro conciso y concreto
que pretende aportar
a las familias y acompañantes
del niño que
presenta un daño
cerebral, la información
necesaria, recursos
técnicos, apoyos
y, sobre todo, nutrirlas
del alimento anímico
necesario para poder
afrontar positivamente
la situación.
La autora inicia la
introducción
afirmando que estos
niños crecen
de forma análoga
a los demás,
aunque más despacio
y con mayor dificultad.
El presente libro afronta
las directrices básicas
(roles)en el proceso de
relación de
padres e hijos, pero
inmediatamente se afrontan
los aspectos más
fundamentales y donde
los padres tenemos
más responsabilidad:
El desarrollo emocional
(los afectos, las conductas,
el aprendizaje social, …)
y el desarrollo madurativo
(la estructura mental,
proceso evolutivo,
la adolescencia, …).
7
CÓMO DESARROLLAR LA INTELIGENCIA José Antonio
Portellano Perez
El
libro aporta información útil
del funcionamiento de la
atención y de las
funciones ejecutivas. De
interés para profesionales
sanitarios, educativos
y psicosociales. Aporta
gran cantidad de ejercicios
prácticos de entrenamiento
CUADERNOS MAYOR Pérez del Tío,
Leticia, Chaminade
Bautista, Ana
Encuadernados en fresado con 40 páginas. Colección EOS
PSICOLOGÍA
Ambito
de Utilización:
Ver cuadro
CUADERNO
VERDE-AVANZADO 1: El objetivo
de este cuaderno es ofrecer
materiales de estimulación
cognitiva para personas
mayores con deterioro cognitivo
leve y con estudios superiores..
profundo de las
causas que provocan, mantienen
y favorecen estas situaciones,
tipologías, variables,
recorrido histórico,
concluyendo con una investigación
realizada en nuestro país.
de 20 años
como psicólogos
clínicos. Se aportan
los instrumentos necesarios
para llevar a cabo de forma
eficaz la terapia cognitivo-conductual,
afrontando trastornos de
ansiedad, depresión,
fobias, TCA, problemas
de pareja, etc. 
psicólogo
de administración
de justicia desde 1986
y de Defensor del Menor
desde 1996 a 2001, hace
que el libro aporte conclusiones
y orientaciones de gran
valor. El autor profundiza
en el agresor, pero no
olvida las víctimas
en sus análisis,
para siempre intentar dar
vias de solución,
así como generar
corrientes de opinión
en la sociedad. 
rehabilitación
de estos pacientes
podrá encontrar,
tanto técnicas
específicas
de rehabilitación,
como pautas y procedimientos
de programación
y planificación
de la acción
rehabilitadora. La
autora define la disfagia,
qué estructuras
se implican en el acto
deglutorio, valoración
y tratamiento de la
disfagia orofaríngea
y alimentación
y nutrición
en pacientes con disfagia,
todo ello expuesto
de forma clara y sencilla,
de tal forma que facilite
el trabajo de intervención
diaria con estos pacientes
familias y acompañantes
del niño que
presenta un daño
cerebral, la información
necesaria, recursos
técnicos, apoyos
y, sobre todo, nutrirlas
del alimento anímico
necesario para poder
afrontar positivamente
la situación.
La autora inicia la
introducción
afirmando que estos
niños crecen
de forma análoga
a los demás,
aunque más despacio
y con mayor dificultad.
en el proceso de
relación de
padres e hijos, pero
inmediatamente se afrontan
los aspectos más
fundamentales y donde
los padres tenemos
más responsabilidad:
El desarrollo emocional
(los afectos, las conductas,
el aprendizaje social, …)
y el desarrollo madurativo
(la estructura mental,
proceso evolutivo,
la adolescencia, …).
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